6月6日，北京市政府官網公布《關于推動職業教育高質量發展的實施方案》，其中明確拓寬職業學校畢業生就業渠道，推動職業學校畢業生在就業、落戶方面與普通學校畢業生享有平等機會。

　　值得關注的是，方案明確，將北京高等職業學校畢業生納入公務員招考范圍。對此，專家指出，這一舉措將有利于對招聘崗位的職業化探索，未來職業院校學生的競爭優勢或將有所體現。

　　優先發展人工智能、醫藥生物、養老護理等專業

　　方案明確，要圍繞首都高精尖產業發展、超大城市運行管理、高品質民生需求對應用型人才的需要，持續優化職業學校的專業布局。

　　具體來看，優先發展智能制造、新一代信息技術、生物醫藥、人工智能等產業需要的新興專業，加快建設養老服務、學前教育、護理和托育等人才緊缺專業，撤并淘汰供給過剩、就業率低、不符合首都產業發展方向的相關專業。人才緊缺專業可面向京外地區，特別是津冀地區適當擴大招生計劃，切實增強技術技能人才供給能力。

　　以養老護理為例，北京勞動保障職業學院民政福祉學院代理院長王婷接受新京報記者采訪時表示，當前養老人才市場需求量特別大，該校養老專業學生中70%為京外生源，每年就業率能達到100%。

　　畢業后職業學院學生的工資待遇也并不像公眾刻板印象中，處于較低水平。王婷介紹，根據職業生涯發展，收入待遇會有明顯變化。養老機構的健康照護或居家養老一線服務崗位月薪一般在6000元-8000元之間；畢業兩年之后上升為管理崗，能夠達到8000元-12000元；接下來若參與到技術培訓、銷售、自媒體運營等，就可在15000元以上。

　　開展“入學即入職、工學結合”試點

　　產教融合、校企合作是職業教育發展的重要一環。方案明確將探索中國特色學徒制，開展“入學即入職、工學結合”培養模式試點，試點項目學生在入學并簽訂工學結合學徒培養相關協議后，可擁有企業見習職工身份，探索建立見習職工繳納社保由財政經費進行合理負擔的工作機制。積極探索職業學校實習生參加工傷保險辦法。

　　對納入產教融合型企業建設培育范圍的試點企業，將研究制定鼓勵支持政策，對符合規定的職業教育投資，可按投資額的30%抵免當年應繳教育費附加和地方教育附加。

　　職業學院的學校課程設置也同步根據政策變化和產業發展需要，進行相應調整。

　　王婷告訴記者，近年來養老護理專業課程體系就進行了較大調整，專業名稱也改為“智慧健康養老服務與管理”。從最初側重于健康照護，到加強專業的社會屬性，添加心理服務、社會工作、居家養老服務的技能、溝通技巧等課程。

　　從實習開始，學生就在養老機構聚焦接觸自理、半自理、失能失智等不同情況的老人，磨練健康照護技術。三年學業完成后，通過在校期間的理論積累和養老機構的實踐，專業畢業生能力可達培訓師水平，面向居家養老服務機構里的大齡工作人員做技術指導。

　　北京高等職業學校畢業生納入公務員招考范圍

　　方案明確，將北京高等職業學校畢業生納入公務員招考范圍，在公務員招考和企事業單位招聘中，堅持因崗設職，鼓勵公平競爭，促進人崗相適，支持事業單位面向高水平技能人才開展定向招聘。

　　在公開招聘中，技工院校預備技師（技師）班、高級工班、中級工班畢業生分別按照本科、大專、中專學歷對待，并享受相關就業創業政策。

　　北京職業學校中，被北京重點發展領域用人單位聘用的優秀應屆畢業生，可按照一定比例擇優申請辦理非北京生源畢業生引進；獲得世界技能大賽、全國技能大賽或國家級一類技能大賽獎牌的應屆畢業生及獲得全國職業院校技能大賽一等獎的應屆畢業生，可申請辦理非北京生源畢業生引進。

　　有網友認為，職業院校學生在公開招聘中并不具備優勢。清華大學就業與社會保障研究中心主任楊燕綏認為，面臨競爭時優質求職者脫穎而出，因此更要注重提高職業教育質量，同時這一舉措也將有利于對招聘崗位的職業化探索?！皬奈磥碲厔菘?，職業院校學生的競爭優勢或許會有所體現?！?/p>

　　專家：現代化社會分工要求研究型教育和職業化教育都更加專業化、系統化

　　楊燕綏認為，國家教育體制改革下，高中以上教育階段開始分為職業教育和研究教育兩條路線，這符合互聯網生產方式的需要。要求職業教育不單單是培養操作型技術工人，需要更加專業、系統，全面反映職業發展的趨勢和需要?！按舜伪本┦泄嫉摹蛾P于推動職業教育高質量發展的實施方案》符合教育體制改革的大方向?！?/p>

　　《方案》明確將北京高等職業學校畢業生納入公務員招考范圍，在公務員招考和企事業單位招聘中，堅持因崗設職，鼓勵公平競爭，促進人崗相適，支持事業單位面向高水平技能人才開展定向招聘。楊燕綏認為，北京提出的新方案為職業教育發展帶了好頭。公務員是個職業，克服了官本位文化。

　　楊燕綏表示，公務員等公共服務崗位職業教育和系統培訓亟待發展，不僅僅是動動筆桿子，還需要掌握計算機和數據分析、規劃與預測、社會輿情分析、社會溝通能力，掌握政策制定過程、政策績效評估等相關知識和技能，懂得如何利用政策窗口期，做好政策制定、執行和監督，確保實現政策目標。

　　“過去，老百姓習慣把職業教育理解成技工教育，這是工業化早期的產物?！睏钛嘟棻硎?，其實絕大多數人會走職業道路，如教師、職業經理、高級技師、廚師、網絡工程師、大數據分析師、理財規劃師等；我國需要大力發展和系統發展高等職業教育，這具有極大的社會需求和市場需求。

　　職業教育的發展并不以犧牲研究教育為代價。楊燕綏表示，如今國家要大力培養專門的研究人才，支持生物科學、醫療科技等發展，提高中國在全球的競爭力。在傳統工業體系基礎上，國家不斷擴大研究生培養規模，但并不意味著畢業的研究生都是適合和愿意做研究工作，對國家和對個人都是浪費。

　　每個人都應當考慮自己適合做什么職業，培育自己的職業情懷。楊燕綏強調，不是所有人都適合做研究，做研究需要天賦和耐得住寂寞，不斷堅持深鉆才可能有成績。有些研究人員半途而廢，轉向某個職業，很可惜。

　　“有些就業者的教育背景與崗位匹配度不高。有博士生去做銀行柜員，但業績很不好。有博士后去深圳市做小學心理教師，但孩子們卻不喜歡他，造成教育資源和人才浪費?！睏钛嘟椪f，“在現代社會分工下，要讓孩子們從高中開始選擇方向，明白自己適合走職業化道路，還是適合做研究，二者應當沒有高低貴賤之分，只有人盡其才之需?！?/p>