日前，筆者走進西藏昌都軍分區中心協作區的授課現場，切身感受到該軍分區在開展民兵思想政治教育中，創新實施“教育協作區”教育模式，讓課堂煥發了生機活力。2名來自不同單位的政治教員各顯神通，采取藏漢雙語，通過重溫昌都戰役血雨腥風的戰斗歷程，播放瓦弄戰役廣大民兵奮力支前的紅色影像，講述昌都民兵邊防巡邏、搶險救災的感人故事，把“戰斗精神”闡釋得淋漓透徹，贏得掌聲陣陣。

　　“關門想點子，有時摳破腦袋也沒轍，推門找對策，往往豁然開朗，產生1+1大于2的效果?！?西藏軍區昌都軍分區政治委員李文建告訴筆者，在深入學習貫徹習近平強軍思想中，黨委一班人深深認識到，思想政治教育必須與時俱進，針對西藏民兵特點，結合單位實際求實創新，才能激活教育一池春水，提升教育質效，真正讓教育走深走實。

　　為此，昌都軍分區針對西藏駐防分散、硬件設施落后，民兵教育組織難集中、教育力量較薄弱、資源利用受限制等實際，反復研究，創新實施“教育協作區”，打破以往各自為戰的傳統模式，按照“軍地合作、就近就便，優勢互補、科學合理，統分結合、注重實效，資源共享、共同促進”的原則，劃分6個協作區，每個協作區指定牽頭單位、負責人，積極發揮駐地干部、專武干部地方熟、民俗清、語言通的優勢，充分運用地方政府網絡視頻終端系統開通至鄉鎮的便利，采取多種方式授課、互動，實現教育計劃共擬、教育力量共享、教育資源共用、配合活動共辦，確保教育入心入腦。

　　昌都特色資源充足、紅色資源豐富，軍分區深入挖掘利用這些“富礦”，運用藏漢雙語將故事編輯成冊，讓老革命、老干部、老民兵進部隊、下鄉鎮、赴牧區巡回授課，確保教育觸角直達末端。在充分利用傳單、展板、廣播等傳統媒介的基礎上，廣泛運用網絡、微信，開展“指尖課堂”，講好中國故事、昌都故事、民兵故事，實現教育方式多樣靈活。同時，打開門把教育課堂搬出去，組織官兵、民兵參觀十八軍軍部、軍史館、博物館，瞻仰駐地烈士陵園，參觀昌都戰役、瓦弄戰役遺址……讓大家在“現地課堂”中敬英模、念黨恩、承傳統。為拓展教育空間，昌都軍分區還積極與駐地知名企業和新農村、新牧區建設的“示范村”“示范點”協商，建立現代化教育基地，讓年輕官兵、廣大民兵切實感受科學發展新成就，增強報效國家、獻身使命和建設家鄉的使命豪情。

　　“把教育的單向灌輸變為雙向互動，把被動接受變為主動參與，把教室小課堂變為實踐大課堂，這種耳目一新的教育模式，讓廣大民兵大呼過癮?！辈架姺謪^芒康縣人武部應急民兵多吉次仁告訴筆者，受教育力量和資源所限，以往武裝部在實施教育過程中往往照本宣科，效果有限。實施教育協作區以來，各單位教員都拿出看家本領，激活教育課堂活力，更好地滿足了大家的多樣化需求，讓教育更加入腦入心。

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