人才是第一資源，就業是最大的民生。為更好地實現人才培養與就業是鄉村振興的重要一環，近年來，南京助力挖掘幫扶墨竹工卡縣本土人才的“內生動力”，致力打通人才培養到大學生畢業就業的“最后一公里”，實現了從探索人才培養新模式向探索就業創業新模式的轉變。

　　2019年11月，第一屆墨竹工卡縣“格?；ㄩ_·大學生就業創業南京特訓營”開營。特訓營實行“1+3+N”培訓方式，即1個月集中培訓、3個月企業見習，學習N項本領、實現N種就業。經過3年探索實踐，特訓營成果明顯，截至2021年4月，兩批共67名墨竹學員順利結業，就業率實現100%。隨之延伸開辦的就業創業成長營，創新推出“格?；ㄩ_‘人才’+‘平臺’計劃”，并設立大學生創業就業基金，成立由政商企校共建的格?；ㄩ_成長學院，兩年來累計提升431人次已就業創業學生的職業規劃力和團結協作力。

　　“在我之前的前兩屆學員回到家鄉都成功就業，所以今年特訓營一開營，我便毫不猶豫地報名參加。經歷了最開始的迷茫階段，現在我在集訓過程中慢慢找到了成長發展的方向?！闭劶霸谔赜枲I的學習歷程，拉姆央金坦言非常珍惜。她是第三屆“格?；ㄩ_·大學生就業創業南京特訓營”的學員，也在本屆“格?；ㄩ_·南京墨竹周”活動中擔任志愿者。

　　據了解，特訓營的教學設計包括理論輔導、案例分析、經驗分享、參觀體驗、實踐見習等形式，學員們能夠系統學習自我發現、執行力、領導力、演說能力、營銷能力、績效管理、商業模式等課程內容。

　　拉姆央金毫不掩飾對未來發展的期待，“在特訓營結業后，我準備回到墨竹工卡縣工作，用自己學到的技能知識為家鄉振興貢獻一點力量?！?/p>

　　南京“智力援藏”的腳步正大步向前邁進，除了積極探索大學生就業創業新路徑，也為墨竹當地教育的優質發展注入新生力量。2020年8月，西藏首個“墨竹南京班”啟動，首批兩個初中班開班，12名教師赴墨竹南京班任教，教育“小組團”援藏已初具規模。