八月份，我接到了旦珍的電話，電話那頭傳來她熟悉的聲音。她對我說：“老師，我工作了，我回到了我的家鄉昌都，現在我也是一名老師?！闭Z言中流淌著難掩的欣喜。

　　旦珍

　　旦珍是我大學剛畢業接的第一批學生，我當時是他們的語文老師兼班主任，也許是因為剛剛走出校園的緣故，我和我的學生們在一起沒有距離感，每天除了吃飯睡覺其余大部分時間我都是與同學們一起度過的，我們朝夕相處親密融洽，學生們有什么心事也都喜歡對我講。那個時候的旦珍卻是班里面比較沉默的一個，每當大家一起學習一起討論一起游戲的時候，她總是獨自一人在教室的一角認真學習，平時也很少見到她與同學交往，總是一個人獨來獨往。

　　旦珍的家

　　后來，我從旦珍的作文中了解一點她的家庭情況。她的爸爸在她很小的時候就去世了，弟弟去寺廟當了僧人，家里只有媽媽和妹妹，媽媽的身體不是很好，家里沒有固定收入。因為家庭條件的艱難，旦珍的日常生活非常節儉，即使是周末她也穿著學校發的校服，作業本經常正面寫完就用反面繼續寫，在同學們經常出入的校園小賣部從沒有見到過她。旦珍曾經說，從他們家到昌都需要兩天時間，再從昌都到拉薩需要五天時間，從昌都的一個小村莊到拉薩，她還有很多不適應的地方。她講的是昌都方言，有些拉薩話她聽不太懂，各方面的綜合原因讓她覺得自己和同學之間的差距很大。

　　幫助旦珍

　　在充分了解了旦珍的情況后，我更多地關注她，給予她我力所能及的幫助。因為她的漢語文表達能力和寫作能力強，我特地選擇適合她的課外書讓她閱讀；讓她擔任班級的語文科代表，組織班級演講比賽，有意讓她與同學們有更多地接觸；通過朋友聯系到內地有較好經濟能力愿意幫助貧困學生的愛心人士與旦珍結成愛心幫扶對象，對方了解到旦珍的家庭和學習情況后，表示愿意一直幫助旦珍直到完成大學學業。

　　旦珍的成長

　　沒有了經濟壓力，旦珍的性格逐漸變得開朗起來，她漸漸地融入了班集體，積極參加班級組織的活動，課堂上也喜歡主動發言表達自己的觀點，臉上有了孩子般燦爛的笑容，她本就愛學習，學習成績總是在班里名列前茅，在高中二年級的時候她還當選學生會主席。她還定期寫信給她幫助她的叔叔和阿姨表示自己的感謝，并向他們匯報自己的學習和生活情況。

　　旦珍的夢想

　　在旦珍高中畢業的時候，她向我咨詢道：“老師，我也想考師范類院校，這樣的話學費比較低，我已經長大了，不想再給幫助我的叔叔和阿姨添麻煩了。我想如果我能上師范的話，就回我的家鄉昌都，我想幫助和我一樣的許多山里的孩子們走出大山，讓他們和我一樣能有更多的見識，擁有屬于自己的生活?！边@是旦珍在學習成長之后的心聲，她熱愛她的家鄉，想念生養她的那片土地。

　　夢想成真

　　在高三畢業的時候，旦珍所有的志愿都填了師范，最終她如愿地考入了西北民族大學成為一名師范生，在后來的聯系中她告訴我，利用課余時間勤工儉學和帶家教，她可以自己承擔起自己的學習和生活費用，對此，她很驕傲地說：“老師，我終于可以獨立生活了?！边@是一個從貧困中走出來的孩子對自我的肯定和認可。而且，每年假期回到昌都，旦珍就在自己的村里辦起假期小課堂，給村里的孩子們做義務家教，她用實際行動踐行著對家鄉的熱愛。

　　如今，旦珍終于實現了自己的愿望，成為一名中學教師，她是無數個走出大山追尋自我的孩子中的一個。在我們的交流中旦珍經常對我說：“我媽媽說我們要知恩圖報，我想我能做的就是像老師您和那些幫助過我的人一樣，盡我自己的力量去幫助更多需要我和我能給予幫助的人”。 （中國西藏網 文/許小娟）

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