郭金萍代表的“祁連山水圖”

　　卷軸長達4米，徐徐鋪開，青海湖仙女灣濕地波光粼粼，祁連山巍峨延綿，八一冰川氣勢磅礴，山下綠草茵茵、河水淙淙、花海爛漫，各般景致都在畫中。

　　這幅彩墨山水圖出自全國人大代表、青海省海北藏族自治州門源回族自治縣第二寄宿制初級中學的美術老師郭金萍之手。

　　“它呈現的是祁連山南麓、青海湖北畔，我的家鄉海北州的自然風光，也體現了我們多年來齊心協力愛護生態的成果?！惫鹌颊f。

圖為2月22日郭金萍向記者展示自己的彩墨山水長卷作品。中新社記者 馬銘言 攝

　　祁連山位于中國甘肅和青海兩省交界，是中國西部重要生態安全屏障，河西走廊內陸河發源地，黃河、青海湖重要水源涵養補給區。2017年起，祁連山國家公園體制試點開展，總面積5.02萬平方公里，甘肅、青海片區分別占比68.5％、31.5％。青海片區涉及青海省海西州德令哈市、天峻縣，海北州祁連縣、門源縣。

　　自2023年當選十四屆全國人大代表以來，郭金萍持續關注祁連山國家公園設園工作，提出統籌協調生態保護與民生改善、挖掘生態旅游產品、打造國家公園入口社區等建議?！爱斍笆瞧钸B山國家公園正式設立前的關鍵階段?！彼硎?，建議在生態修復、能力提升、科研監測、自然教育等方面持續加大投入，以鞏固提升前期創建成果。

　　兩會在即，郭金萍精心準備多件影像作品，大部分收集于她在祁連山國家公園青海片區走訪調研期間，也有些來自社交平臺上的偶然發現。

　　“平時社交平臺上最常見的就是拍攝自然風光的作品，線上聯系到不少‘身邊人’?！惫鹌夹χf：“大家都在用這種易于廣泛傳播的方式記錄、推介、留存家鄉之美?！?/p>

　　同時，她還準備了門源縣中小學生戶外生態課堂的組照?！霸谡n堂中，我給學生講調研期間收集的故事，讓他們動手創作、外出體驗，培養發現美的能力和對大自然的敬畏熱愛?！惫鹌颊f：“一名學生可以帶動一個家庭，共同學習生態系統和自然知識?！?/p>

圖為2月22日航拍的祁連山雪景。中新社記者 馬銘言 攝

　　郭金萍也預備將自己的另一幅水墨畫作品《歸》裝進“兩會行囊”。

　　這幅作品的靈感來自門源縣發生的真實事件：雪豹進入學校，后被救助放歸。畫面中，雪豹身后是皚皚雪山，它正轉身張望。

　　“雪豹的眼神賦予人想象的空間，這幅畫反映的是國家公園居民與野生動物的真實關系，看似沖突的形式中包含著相互的依存與和諧?！惫鹌颊f。

　　赴京之前，郭金萍帶著記者再次來到她多次調研的祁連山國家公園門源縣硫磺溝管護站。

　　驅車行駛在云霧繚繞的灰白色山間，祁連山的蒼勁脈絡被積雪覆蓋，蘭新高鐵穿山而過，好像走進郭金萍描繪的水墨畫卷中。

　　“救助的小巖羊還好嗎？”“上周放歸了?！眲偟焦茏o站，郭金萍便詢問管護員。

　　一行人邊說邊踩著厚厚的積雪向山里走去，郭金萍一路拍照記錄、舉起望遠鏡查看、打開地圖搜索標記。

圖為2月22日郭金萍與祁連山國家公園硫磺溝管護站管護員一起巡護。中新社記者 馬銘言 攝

　　“從騎馬、騎摩托到開車，從紙筆記錄到手機APP實時定位、追蹤路線、上傳日志，再到借助紅外相機、無人機等技術手段獲得數據素材，巡護工作正變得越來越便捷、安全?！惫鹌冀榻B。

　　“你看，他今天已經走了5小時、13公里?！惫鹌寄弥渲幸晃还茏o員的手機說：“長期行走在海拔3600以上的深山，冬季最低氣溫可達零下26度，隊員們臉色、嘴唇都發青了。歷經種種艱險，他們依然堅守?！?/p>

　　創作中的郭金萍是安靜靦腆的，但來到祁連山下、與管護員們在一起時，她變得開朗健談。

　　“我畫畫的風格、理念、素材全部來自家鄉山水，和生活在其中的人?！惫鹌颊f，全國人大代表既是基層“傳聲筒”，亦是家鄉“代言人”，這份責任正讓手中的畫筆越來越有力。