節約經濟學的產生和發展源自經濟社會生活中長期存在的浪費問題，節約經濟學的重要價值在于重新認識節約，深刻認識浪費的原因，找出其中的規律，批判錯誤的觀念，提出減少浪費、實現節約的途徑。

　　節約是一個古老而又常新的話題，是一種抽象而又具體的觀念，是一種深刻而又生動的智慧。與傳統意義上的節衣縮食、省吃儉用、克勤克儉相比，新時代的節約含義更深、層次更多、領域更寬、要求更高、意義更大，是對傳統節約概念的補充和發展。

　　節約規律分為節約的一般規律和節約的特殊規律。節約的一般規律是：由于資源有限性與人們需要無限性之間矛盾的存在，人類必然按照節約的原則從事經濟活動。節約規律在直接生產領域、流通領域、分配領域、消費領域發揮不同的作用，構成節約的特殊規律。在直接生產領域，節約規律的特殊作用形式是單位產品勞動時間的節約。在流通領域，節約規律的作用要求就是盡快銷售。

　　迄今為止，浪費作為一種經濟現象是人類社會共有的通病。這是一個事實，也是研究節約與浪費的客觀條件。浪費的特征包括：“一定的廣泛性”“無關性”“人為性”“頑固性”“短缺性”和“可治性”。這些特征在今天仍然存在，比如糧食浪費、餐飲浪費等問題是比較突出的現實問題。其原因比較復雜，既有歷史上形成的老原因，也有現實中新出現的新因素；既有人為原因，也有客觀因素，至少包括觀念、制度、體制、政策等。在觀念方面，存在節約與消費對立論、節約與經濟發展對立論、有錢可以浪費論等錯誤觀念。在制度方面，還沒有出臺專門約束浪費的法律制度。在體制方面，財政稅收體制對于節約激勵仍不夠。在政策方面，鼓勵節約的政策還需加強。

　　深刻認識節約的重要意義。人的需要的無限性與資源有限性之間的矛盾是人類社會的永恒矛盾，它決定了人類必須永遠節約。在物質和精神相對豐裕的社會里，節約不再是被迫的節約，而是一種智慧、一種生活哲學，是在物質文化生活條件充裕條件下的理性選擇，它體現為當用則用，不當用則不用的選擇上，是一種主動、積極、向上、智慧的選擇。人類必須清楚地認識到這一客觀而永恒的矛盾，從而加倍珍惜資源，走可持續發展的道路。

　　探索實現節約的途徑。要實現節約需要在經濟發展方式、思想觀念、體制機制、法治環境等多個方面共同努力。簡要地說，在經濟方面，要建立全面節約和高效利用資源的制度、體制和機制，調節經濟周期，通過制度和技術創新實現資源的節約。在社會方面，必須重視培養人的節約觀念，在全社會形成節約光榮的氛圍，讓浪費的范圍和程度越來越小。

　　全面加強節約教育。要將資源節約教育貫穿于各級各類教育和技術培訓體系中，制定培訓規劃，加強節約教育。同時，將節約作為樹立良好家教家風的重要內容。

　　深化節約理論研究?，F有經濟學理論對于節約問題的研究還不夠，需要深化研究。建議從定性和定量緊密結合的角度研究節約問題，將節約范疇貫穿于各個部門經濟學。

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